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有一门课，是立德树人的焦点课程；有一群教师，以将马克思主义真理流传给青年学子作为毕生事业。这门课就是思想政治课，这群教师就是思政课教师。
他们信仰坚定，坚持传道者先得道，看待中国特色社会主义思想深学力行；他们的学术充满活力，从中国革新开放的生动实践中罗致智慧与营养；他们的课堂充满魅力，始终关注学生所思所惑，为学生发展指引门路……做一名思政课教师，最幸福的是什么？“用心看待课堂、看待学生，把真善美的种子播撒到每个学生心中，这就是最幸福的。”杨村一中思政教师郑洪蕴的回覆明确又坚定。
学为人师 深入浅出今年58岁的郑洪蕴，是中学正高级教师，天津市特级教师。她自1984年走上三尺讲台，如今已有36个春秋了。36年来，她始终倾心投入教学，掘客课堂教学纪律，努力活跃课堂气氛，引发学生的学习兴趣，用实际行动打造了一堂堂精品思政课。艰涩、重复、脱离现实……这是传统思政课给许多人的印象。
“思政课并不枯燥。”郑洪蕴说，相比许多理工科专业课、实验课来说，思政课有许多鲜活的素材可以选用。
思政课是鲜活有趣的，要做的就是把接地气的工具、身边的新鲜案例增补到课堂中，把课本上的理论和实际生活联合起来，深入浅出地活化理论，让德育在潜移默化中“内植”于学生的心灵。影戏《厉害了，我的国》上映之际，郑洪蕴将其充实融入到课堂中，和学生们分享影片内容和感受。
影片将思政教育与价值观塑造融入到影戏的创作中，其中气势恢宏的歌乐、振奋人心的实例，让学生们沉醉在党的十八大以来我国革新开放和社会主义现代化建设取得的历史性成就中。“震撼、自豪！”“热泪盈眶、心潮汹涌！”“我们国家真厉害！”……学生们潜移默化地坚定了门路自信、理论自信、制度自信和文化自信，纷纷表现因身为中国人而感应自满和自豪。当下，在新冠肺炎疫情处于防控常态化阶段，郑洪蕴经常选取前期抗击疫情的典型案例，用抗疫英雄的感人事迹教育引导学生，全国上下众志成城、戮力同心、共克时艰的精神让学生们见证了“逆行者”的无私无畏与勇于奉献，明白了责任与继承、勇敢与坚强、仁爱与奉献。
同时，也让他们深刻体会到了党以人民为中心的生长理念，感受到了社会主义制度的优越性。整合资源 优化教学“思政课是一门具有鲜明时代性的课程，要让学生深刻明白并自觉把马克思主义科学理论转化为人生信仰，就必须努力开发并使用好课程资源，将思政‘小课堂’与社会‘大课堂’有机联合。”郑洪蕴说。
为了把思政课打造成为学生真心喜爱的优秀课程，郑洪蕴在教学方法和教学内容上不懈探索。她不仅走下讲台，到学生身边授课，而且坚持走出课堂，和学生一起举行社会实践。郑洪蕴充实使用红色资源对学生举行“四史”教育。
在平津战役纪念馆、天津历史博物馆、周邓纪念馆等，学生仔细寓目历史图片、义士遗物、战争模拟，深切感受革命先烈对革命事业必胜的壮志激情，让他们对党史、新中国史、革新开放史、社会主义生长史有了更深切的认识；在武清博物馆让学生亲眼看到了，革新开放以来发生在身边的重大变化……这些红色资源为政治课教学注入了源头活水，让枯燥抽象的政治理论鲜活起来，并赋予这些理论以实践意义和现实价值。乡土资源也是郑洪蕴课堂中重点融入的内容。
“武清有着悠久的历史和深厚的文化秘闻，近几年家乡的政治经济文化飞速生长，武清的社区治理及新农村建设履历等一系列事情被各级新闻媒体宣传报道。”郑洪蕴说着，特别自豪。《天津日报·武清资讯》中的栏目《武清人》报道了众多区内外各行各业有影响力的新闻人物，郑洪蕴总是倍加关注，她耐心、细致地收藏每一次报道，在教学中适时、适度引入相关内容，让学生感应亲切、真实，逐渐造就了学生热爱家乡、报效祖国、服务人民的情感。
名师引领 共促发展2014年，以建设高素质教师队伍为目的，武清建立了首批共六个教育名师事情室，“郑洪蕴名师事情室”成为其中之一。“我感应很是荣幸，也感受到了肩上沉甸甸的担子。”郑洪蕴立志将事情室打造成为促进全体教师教学、科研等方面事情水平的有力抓手。
事情室成员是由来自差别学校、差别资质的优秀教师组成的，他们中间既有履历富厚的老教师，也有年富力强的中年教师和生机蓬勃的青年教师，他们发挥各自特长，开展多种形式的教学研究，在相互交流和学习中促进配合发展。郑洪蕴领导事情室接纳“请进来”“走出去”模式，先后聘请名师名家作专题讲座、到校开展教学质量分析和业务培训，郑洪蕴也将自己30多年在教坛耕作的履历以讲座和公然课等形式通报给大家，为教师发展搭建平台。
同时，还会派出教师到海南、上海等地到场国家、省、市培训和教学研讨运动等提升理论素养。“动画片《喜羊羊与灰太狼》中有这样一个情景(羊村村长分配青草的场景)：起初村长要求羊村所有成员去田地割草，然后把割回来的草举行平均分配。
第一次喜羊羊割得最多，而懒羊羊割得最少，但两者分得却一样多……厥后，村长思量到此问题，要求每只羊天天必须割40斤草，而且制定了赏罚措施……”看到这是不是感受像故事书的节选，然而并否则，这是《高中政治<经济生活>案例教学百例谈》中的内容。郑洪蕴领导事情室成员搜集案例，联合真实社会、历史事件，甚至动画故事，将其与政治理论知识联合起来，集结出书了此书，以上羊村村长分配青草的场景内容则正涉及到了公正与效率的关系。事情室将此书通过教研室免费发送到全区高中思政教师手中，而且还组织“送教下乡”把新理念新方法通报到农村偏远校。
真正使事情室成为全区先进教育理念的践行者、优秀教学模式的推广者，教育教学革新的引领者。事情以来，郑洪蕴兢兢业业,受苦钻研,获得了向导赞誉、学生的认可。
多次获得“天津市优秀德育事情者”、天津市“三八红旗手”称呼。1996年，被中共中央宣传部、国家基础教育司评为首届“全国百名优秀思想政治课教师”，出席在人民大礼堂召开的表彰会，受到时任国务院副总理李岚清的接见。2010年，在北师大为全国中学主干教师高级研修班授课并举行履历交流。
向导或到场研究国家级和市级课题10余项，均已结题。如今，年岁渐高、结果满满的郑洪蕴却仍坚持在思政课教育事情一线，天天的课程摆设得满满当当。别人都劝她：“您注意身体，别太辛苦了。
”可她总是坚定地说：“不在一线怎么能相识最新的教学理念，怎么能看到学生最真实的反馈，又怎么能革新教学、提高教育教学质量。我要驻足三尺讲台，讲好中国故事，通报正能量，资助学生‘扣好人生第一粒扣子’。”。
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